Esetleg jó tanár?
Régi vita ez, amiben a kormány jelenlegi felsőoktatási törvény-módosítási tervezete is lép, amikor létrehoz egy új oktatói kategóriát, az Nftv. 27. § (1) bekezdésének kiegészítésével. Ennek értelmében a felsőoktatási intézményben létesíthető oktatói munkakörök között megjelenik a “mesteroktató” kategória is. Természetesen ennek indoklása a képzés nyitottságát, gyakorlat-orintáltásgát emlegeti, de ha eltekintünk ennek a frazeológiának a lejáratottságától, érdemes végiggondolni, hogy milyen oktatókat is szeretnének a hallgatók maguknak?
Az angol elit-egyetemek diákjai a Hepi/HEA Student Academic Experience Survey 2015 tavaszi eredményei alapján fontosabbnak gondolják a tanítási képességeket, mint a kutatói kiválóságot, ha az oktatóikról van szó. Hasonló eredményt hozott a THE rangsorához kapcsolódó kutatás, ameybena megkérdezett hallgatók fontosabbnak gondolták az oktatói minőséget a kutatási aktivitásnál (ehhez képest a globális rangsorok messze túlhangsúlyozzák a tudományos produkciót.)
Leave a Reply