Halász Gábor professzor (ELTE PPK) előadásában jelzi, hogy a nagyvilágban teljesen átalakult a pedagógusképzésről zajló gondolkodás. 2011 New York: Teacher Summit.
Sok-sok nemzetközi dokumentum, ami a tanárképzéssel foglalkozik.
Néhány következtetés ezekből:
- a hangsúly a kezdő képzésből a munka közben történő képzésre helyeződik át, a kollégákkal való gyakorlatközösségben.
- azokat a pedagóguskompetenciákat kell erősíteni, amelyek a teljes iskolai munkavégzést támogatják, nem csupán a tanórák megtartása a feladat.
Stéger Csilla doktorandusz (ELTE PPK): egy empirikus kutatás arról, milyen a tanárképzés Európában.
Mindenütt átalakították a tanárképzést Bologna alapján, azért, hogy a módszertan megújuljon. Nagy szerkezeti változások lezajlottak.
Három ciklusú lett a képzés, európai szintű átjárhatósággal. Ennek keretében indult el a tartalmi megújulás.
Egyértelműen domináns a a Bachelor és Master osztott képzés, ahogyan a pedagógia-pszichológia kreditek is jóval nagyobb súlyt képviselnek, mint a visszarendezni vágyott magyar útban tervezik. Ma is több a szakos kredit…
Egyetemi Polgár 
Vélemény, hozzászólás?